基于语料分析的现代汉语任务型教学模式初探
作者：杨晓霞
单位：德州学院文学与新闻传播学院
现代汉语是中文系的专业基础课,在教学内容和教学方法上存在诸多问题。为了增强学生的学习兴趣,提高教学效率,需要教师依据典型性、相关性和新鲜性原则,设计贴合学生实际、实用有趣的限制性语料代替传统例句;借鉴任务型教学模式,通过"限制性语料自主分析——小组合作探究——教师适时适量点拨——巩固练习"等一系列环节,提高学生课堂参与度,培养独立思考的能力,完成知识的自主生成和课堂的翻转。
DOI：
10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0042
关键词：
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所属期刊栏目：
教育理论研究
分类号：
H109.4-4
页码：
86-87