“三全育人”视域下高校“第二课堂成绩单”制度的构建—以浙江工业大学为例
作者：刘琼
单位：浙江工业大学籍贯
党的十九大以来,聚焦实现全员全过程全方位育人,教育部启动"三全育人"综合改革试点,从高校层面构建"十大育人"体系,推动将高校思想政治工作融入人才培养各环节。高校"第二课堂成绩单"制度是高校共青团培养大学生综合素质、深度融入教育改革发展、服务国家经济发展大局的一项举措,坚持以融入人才培养大局、服务学生发展需求、发挥第二课堂优势、突出基层主体地位为基本原则。浙江工业大学高度重视并努力探索三全育人视域下的第二课堂实践育人模式,是加强和改进大学生思想政治教育,实现"三全育人"的有效举措。
DOI：
10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0055
关键词：
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所属期刊栏目：
优化管理策略
分类号：
G641
页码：
113-114
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