医教协同“5+3”学段重构式培养体系的探究
作者：包璟崟
单位：南通大学
医教协同"5+3"学段人才培养体系旨在建立适应我国当前医学教育现状和社会需求的临床医学人才培养体系,打造连续递进式人才培养模式,培养研究生和住院医师相结合的"四证合一"全面创新型临床医学人才。南通大学医学院从培养体系的目标、方案、模式、课程设计及教学改革等方面探索构建了医教协同"5+3"学段重构式人才培养模式,并对该培养体系进行初步思考和延展,以期提高教学质量。
DOI：
10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0071
关键词：
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所属期刊栏目：
实习就业导航
分类号：
G642;R-4
页码：
148-149
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