现代职教体系“3+4”模式下课程衔接现状分析与策略
作者：金凯 石磊
单位：淮阴工学院
现代职教体系"3+4"分段培养模式为高等职业学校提供了较好的上升机制和活力,为学生提供了较好的升学机遇,但中职、本科七年一贯制的整体设计不是简单的学历嫁接,培养模式的相加。该制度仍然存在较为突出的缺陷,尤其是专业理论课程和专业实践课程的衔接问题。现以淮阴工学院与淮阴商业职业学校以及连云港赣榆中等职业学校的"3+4"现代职教体系为例,详细探讨一体化模式中课程衔接等相关问题,以期建立现代应用型人才的培养机制。
DOI：
10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0027
关键词：
Array
所属期刊栏目：
教育理论研究
分类号：
G712.3
页码：
55-56