基于核心素养培育的《教育学》课程改革探讨
作者：裴英竹
单位：梧州学院
基于核心素养培育背景,在培养学生成为"全面发展的人"教学目标引领下,从课程内容设置、课堂教学设计和课外活动设计三方面对《教育学》课程进行改革,以期提升师范生教学质量和未来师资能力。
DOI：
10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0030
关键词：
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所属期刊栏目：
教育理论研究
分类号：
G40-4;G652
页码：
61-62