转型发展背景下理工科实验教学监控与评价的改革与思考

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实验教学是全面实现应用型人才培养目标的重要途径。在分析探讨实验教学和教学评价在应用型人才培养的作用的基础上,结合我校五维评课制度,细化实验教学评价指标和权重,以期在转型发展背景下,切实提升我校实验教学质量,培养学生的实践应用能力,使实验教学评价更好地促进应用型人才培养目标的实现。

DOI：

10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0048

关键词：

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所属期刊栏目：

教育理论研究

分类号：

G642.423

页码：

98-99